ID 
EN 
AR 
ZH 
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang merupakan salah satu program studi yang memiliki sejarah panjang dalam pengembangan pendidikan IPS di lingkungan perguruan tinggi keislaman. Program studi ini berdiri sejak tahun 1999 dengan nama awal Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial (Tadris IPS) yang berfokus pada Pendidikan Ekonomi. Kehadiran prodi ini merupakan respons atas kebutuhan tenaga pendidik IPS yang profesional, berkarakter, serta memiliki integrasi keilmuan antara ilmu sosial dan nilai-nilai keislaman.
Seiring dengan dinamika perkembangan kelembagaan dan tuntutan peningkatan mutu akademik, pada tahun 2005 Program Studi Tadris IPS memperoleh perpanjangan status sebagai program studi yang diakui secara resmi oleh pemerintah. Momentum tersebut menjadi titik awal penguatan tata kelola akademik, pengembangan kurikulum, serta peningkatan kualitas sumber daya manusia, baik dosen maupun tenaga kependidikan. Upaya sistematis ini kemudian membuahkan hasil melalui capaian akreditasi nasional, di mana pada tahun 2007 Program Studi Pendidikan IPS berhasil meraih peringkat akreditasi B. Capaian ini menunjukkan bahwa penyelenggaraan pendidikan telah memenuhi standar mutu yang ditetapkan dan menjadi dasar bagi pengembangan program studi secara berkelanjutan.
Komitmen yang kuat terhadap peningkatan kualitas pendidikan terus dilakukan melalui pembenahan kurikulum berbasis capaian pembelajaran lulusan, penguatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta peningkatan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran. Berkat upaya berkelanjutan tersebut, Program Studi Pendidikan IPS berhasil meningkatkan status akreditasinya menjadi peringkat A pada periode penilaian berikutnya. Pencapaian ini semakin menegaskan posisi prodi sebagai salah satu program studi unggulan dalam bidang pendidikan IPS di tingkat nasional.
Sebagai bentuk komitmen berkelanjutan terhadap penjaminan mutu internal dan eksternal, Program Studi Pendidikan IPS kembali mencatatkan prestasi dengan diraihnya peringkat akreditasi “Unggul” berdasarkan Keputusan LAMDIK Nomor 1026/SK/LAMDIK/Ak/S/X/2023. Predikat ini mencerminkan keunggulan program studi dalam aspek visi dan tata kelola, kualitas pembelajaran, produktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta daya saing lulusan. Tidak hanya pada level nasional, pada tahun 2025 Program Studi Pendidikan IPS juga berhasil memperoleh akreditasi internasional dari FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation). Pengakuan internasional ini menegaskan bahwa sistem penjaminan mutu dan penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan telah memenuhi standar European Standards and Guidelines (ESG), sehingga lulusan prodi memiliki daya saing global.
Dalam penyelenggaraan pendidikan, Program Studi Pendidikan IPS tidak hanya mempersiapkan mahasiswa untuk berkiprah sebagai pendidik IPS di jenjang SMP, tetapi juga membekali mereka dengan berbagai kompetensi tambahan yang relevan dengan kebutuhan zaman. Mahasiswa diarahkan untuk memiliki kemampuan kewirausahaan, keterampilan sebagai pengembang media pembelajaran IPS, serta kecakapan abad ke-21 yang mendukung profesionalisme lulusan. Hingga saat ini, Program Studi Pendidikan IPS telah meluluskan lebih dari 3.000 alumni yang berkiprah di berbagai bidang, baik sebagai pendidik, praktisi pendidikan, maupun profesi lain yang relevan.
Peningkatan kualitas program studi terus dilakukan secara berkelanjutan melalui penguatan bidang pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan secara kolaboratif antara dosen dan mahasiswa. Selain itu, sebagai bagian dari upaya internasionalisasi, Program Studi Pendidikan IPS mengembangkan International Class Program (ICP) guna memberikan pengalaman akademik berstandar internasional bagi mahasiswa. Untuk mendukung seluruh aktivitas Tri Dharma Perguruan Tinggi tersebut, program studi menjalin kerja sama dengan berbagai institusi di tingkat nasional maupun internasional serta menyediakan fasilitas pembelajaran yang memadai dan representatif.
